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杭州市景华中学二〇一六学年第一学期工作计划
发布日期:2016-08-30 浏览次数: 字体:[ ]

杭州市景华中学二〇一六学年第一学期工作计划

一、指导思想:

本学期我校将深入落实区委九届十次全会总体部署,牢牢把握 G20 的历史机遇,依托“教育新共同体”,以“载文怡景· 载志升华”为办学理念;优化“增值”课堂,开启智慧教育;制定学校五年办学规划;建立和完善学生综合发展评估体系;做到在基础建设中“固本培元”,在创新活动中“革故鼎新,在教师队伍建设中“别具匠心;同时积极提升校园环境的“颜值”和品质,创建“美丽校园”。进一步致力于打造“文志少年”德育特色品牌,培育具备“文雅志诚的品质,学以致用的才能”的“美丽景华人”。

   

二、本学期要完成的重点项目:

     1.制定学校五年办学规划。  2迎接区德育视导工作。 3.创建杭州市心理辅导优秀站4.创建杭州市示范家长学校。   5.“外教进课堂”项目引进及落实。   6。进一步深化“文志课程”理念。   7.争创市A级食堂。    8.建立教工之家    9.完成市智慧教育示范校的验收评估工作。   10.加快“机器人创新实验室”的建设。。。

 

三、工作思路:

1.固本培元

1)抓好养成教育,落实德育常规,争当“美丽景华人”。

2落实教研常规,挖掘“四为”内涵,优化“增值”课堂。

3)重视队伍建设,加强党建管理,抓好教师“三风、三德”。

4落实“体艺卫科”,参与体验实践,争当“文志少年”。

 

2.革故鼎新

1引入“外教进课堂”,推进教育国际化。

2依托“湖畔诗人”,   深化主题实践课程。

3落实“文志课程”,   深化课改理念。

4)探索“网络三学”,   推动智慧教育。

3. 别具匠心

1拓宽培养路径,注重以老带新,加强师资队伍建设。

2)加强组织领导,坚持“研训一体”,确保活动成效

4.美丽校园

1)完成安全课程,落实预案细则,安全管理“制度化”。

2)细化后勤管理,形成长效机制,校园建设“规范化”。

 

四:具体实施:

(一) 立足常规工作,坚持规范管理

1.抓好养成教育,落实德育常规,争当“美丽景华人”。

1)抓好养成教育,争当“美丽景华人”

本学期,我区将继续开展全区中小学德育常规视导工作,视导工作为动态化检查,涵盖面广,德育工作更需常态化、精细化、规范化。加强对学生行规过程性引导。以学生的礼仪、行为、学习规范为切入点,落实以班级日志和奖励卡周报为主要形式的班级德育量化考核制度,作为学生日常过程性评价的依据。

完善奖励卡兑换机制,通过名校游、经典书籍、校园书签、精美文具等兑换,使奖励卡成为促进学生行为习惯、学业水平和综合素养提升的有效措施,成为激励学生的持久抓手,使每一位学生争当“美丽景华人”。

2)关注学生心灵成长,深化青春教育研究。

本学期,我校将认真落实《中小学心理健康教育指导纲要》相关要求,以创建杭州市心理辅导优秀站为目标、深化心理健康和青春健康教育研究,积极开展各项活动。

落实心理健康教育工作。实施班级心理委员制、建立心理档案等,对不同个性的学生进行个别辅导,定期开展团体辅导,同时以团体心理游戏活动为主,增进生生之间、师生之间、同学与家长之间的和谐,形成融合团结的校园环境。加强学校心理辅导站建设,保证心理健康教育的活动空间和教育辅导时间。完善心理危机三级网络建设,建立心理危机识别干预体系,积极开展学生心理问题检测工作。

3拓展德育活动内涵,积极开展团队活动。

学校将在区“美丽三原色”基础上有效整合德育活动,把社会主义核心价值观落小、落细、落实,做到进教材、进课堂、进学生头脑。加强禁毒教育和预防艾滋病教育,利用晨会、防艾宣传日等特殊日子,开展活动,提高防范意识;组织好“纪念长征胜利 80周年”“关注十三五,创造新生活”“文明礼仪伴我行”“青少年精准普法”“低碳环保校园行动”等系列活动;组织开展“钱江品质少年寻访之旅”系列社会实践活动、“钱江品质少年互助公益”行动,围绕“五水共治”“垃圾分类”“节能减排”“文明出行”等重点工作,引导学生积极参加志愿服务、公益劳动,选树一批优秀的志愿者,努力把志愿精神融入活动过程。

2落实教研常规,挖掘“四为”内涵,优化“增值”课堂。

1)在“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”等环节上促进教师形成良好的教研氛围,强调教师提高课堂效率,打造“增值课堂”,向课堂教学改革要成绩。同时坚持推门听课和先听后上制度。任课教师每星期听课不少于1节,教研组长、中层及以上干部每星期听课不少于2节,且听课后有交流有评价意见( 三优点二建议一困惑 )。各备课组认真研究学生,有效实施作业分层布置、分层辅导、分层面批,力争做好二次批改。

2)继续完善教师公开课教学交流制度,定期举行新教师指导课、骨干教师观摩课,及时开展听课、评课活动,做到有个案研究,有教学讨论与小结。每次活动由各教研组集体备课,由主讲教师在全校讲课,各学科全体教师参与听课、评课,共同探讨教法与学法,不断丰富认识,提高教育教学水平。

3)加强教研组建设,落实教研组“四定”,即定时间、定地点、定课题、定中心发言人,切实抓好集体备课制度,课后落实好资料收集整理工作,各项资料及时整理及时上传,形成教研组资料库,以便共享。同时完善教学质量分析制度。抓好每次质量检测考试的质量分析,每次检测后要按不同层次从学生、教师、年级、学校四个层面进行质量分析,并逐步完善学科质量评价体系,利用好不同课型的课堂评价和双向细目表。

4)攻坚克难,落实好毕业班、项目班各项工作。对于九年级各毕业班,指导好各班积极辅导好临界优生和临界合格生,提高总分优高率和总分普职高率,特别关注临界生的学习状态;及早了解中等生的动向,加强学生的思想教育,关心学生,充分发挥学生的非智力因素的积极作用。同时进一步加强团队意识,最大限度地提升班级任课老师团队和年级备课组协同作战效果。

5)挖掘“四为”理念内涵,结合学科(领域)的核心素养要求,把握“四为”课堂的评价原则,提炼具有学科特色的课堂教学策略, 全面指导常态教学。通过中小幼衔接、 跨学科协作、 主题式整合等途径, 提高学科 (领域)研训活动质量。

3.重视队伍建设,加强党建管理,抓好教师“三风、三德”。

1)制定完善规划制度。本学期学校将开展五年规划的编制工作,广泛征求广大教师对学校办学的意见和建议,制定编制方案,按照方案实施步骤编制五年办学规划。

2)进一步加强部门协调。各部门职责,明确分工,落实到人,既可激发其主人翁意识和工作责任感,又提高教师自我成就感,增强工作效率。

3加强全面从严治党。规范党组织建设,全面梳理系统基层党组织情况。加强党建精细化管理,推行一标准两清单制度,建立党建标准化工作流程,完善基层单位党组织书记抓党建工作责任清单、支部各委员的工作清单,不断提升党建品牌。

4)抓好教师“三风” (作风、行风、教风) 、 “三德” (职业道德、家庭美德、社会公德) 建设, 加大在职教师有偿补课等行为的查处力度,引导教师争做有理想信念、 道德情操、 扎实学识、 仁爱之心的 “四有”好教师。

4. 落实“体、艺、卫、科”,参与体验实践,争当“文志少年”。

1.认真学习各学科课程标准,熟悉各年级要求,制定详细而又可行性较强的教学计划。认真学习现代教育理论,开展以校为本的教学研究,积极探索新的教学理念和新的教学方法。研究一些课例,促进教研组成员的教研水平。

2.结合校本教研建设,认真学习课改的理念:关注学生的体验、感悟和实践;激发学生兴趣、开发学生潜能,倡导自主探究、合作交流的学习方式,鼓励学生敢于质疑、敢于实践敢于创新。备课中认真钻研教材,学习他人的先进教学经验,运用到自己的教学中。

3.信息学科注意学习教育教学新技术,结合本校教学特点和需求,选择合适的新技术引入课堂,帮助教师和学生提升课堂效率。

4.自觉完成学校的听课任务。积极参加市、区、学区、校等各类教研活动,珍惜每一次外出听课的机会,认真做好记录,及时写下听后感,听后感有自己所学到的东西、也有自己对这堂课的正确评价,能提出一些改进的建议。

5.能针对学校提出的教师基本功达标要求,继续严格进行自己的基本功训练。

 

(二) 创新特色活动,构建校园品牌

1引入“外教进课堂”,推进教育国际化。

随着G20的到来和学校发展的需要,家长和社会对学生英语口语的要求越来越高,学校为适应发展需求,希望引进外教进课堂。学校通过引进外教进课堂项目,为我校师生与外籍教师搭建一个面对面交流、沟通和相互学习的平台,让我们学校的孩子们感受一下纯正地英语教学,给孩子们一个非常有益的英语学习体验。通过活动促进孩子们学习英语的积极性和热情,为今后的英语学习和交流锦上添花。

1.学校将“外教进课堂”与“华东师范大学基教所初中质量改进项目”相整合,在项目班开展“外教进课堂”课题实验。

2. 以外教进课堂为契机,变革传统的伙伴教研模式。引导教师观摩外教课堂,和外教成为教研伙伴,共同分析教材,解构文本,讨论教法,设计活动,将基于外教课堂、聚焦外教课堂的教学研讨,作为伙伴教研的重要议题,围绕如何创设适切的课堂教学情境、如何设计结构化的课堂问题、如何引导有效的课堂互动、如何实施激励性评价等具体问题,开展更有效的伙伴教研。

3. 以外教进课堂为契机,探索国际高水平教材的引入、改造与融通。尝试引入牛津原版教材,探索基于高水平教材的课堂教学新模式。在初期研究的基础上,实现双重转化:一是探索原版教材的校本化开发运用;二是探索如何实现国际优质原版教材与学校现有教材的结合。优质教材的引入关注与人教版教材的互补,拓展语言内容,提升语言技能,开拓文化视野、提供人文情感体验。

4. 借助社团课程开发,充分挖掘外教进课堂、外教进学校的多重价值,实现教育价值最大化。外教、纯正英语、异域风情、他者眼光,这些异质性优质资源的引入,对于学校而言,是一种重要的办学资源。学校将尝试通过英语角、社团课程、家校合作等形式,结合学校“啄木话剧社团”的教育戏剧,开展英语剧本演绎。

2.依托“湖畔诗人”,开发主题实践课程。

西湖是杭城的地标,以“新杭州人”的身份架构起的主题课程“湖畔少年”,借助地方资源和活动平台,以融入的方式走近杭城,品读杭城,在活动课程中提升学生的人文底蕴、审美情趣、实践创新等核心素养。

①要求同学们知道西湖的名人,走访西湖名人故居,了解相关的西湖名人的生平事迹和与杭城的渊源,了解名人对社会的发展产生的重大影响,理解名人的文化意识与家国情怀;并尝试用不同手法呈现西湖名人,展现杭州的人文风情,传承杭城特有的历史文化。

②通过在风雅春游中“品诗味、评诗情、说诗风、写诗意”,了解湖畔诗派的渊源和特点,了解湖畔诗人的生平事迹;知道“湖畔派”诗歌的代表作;掌握诗歌创作的方法,理解诗歌创作的情感之源、风格等,培养学生创新的意识。

另外,学校将继续进行经典日日赏、周周诵、月月读诗等活动,推动了优秀传统文化在育人中的积极作用。

3落实“文志课程”,   深化课改理念。

创新性开发“文志少年”课题研究,结合区德育三原色活动和我校特色校园文化,继续依托校“科技节”、“体育节”、“艺术节”等活动平台,扎实推进以“文志少年”校本课程为主线的课题规划与实施,扩大并提升活动的品牌效应。

文志课程分为知识拓展、体艺特长、实践活动等三类,其中知识类拓展课程不超过30%。在此基础上,学校根据校本实际和课程特点,将拓展性课程整合成“德育特色”、“人文素养”、“科学素养”、“艺术素养”、“运动素养”“社会实践”等六大学习领域,形成学校独有的特色课程。20169-20188月为完善形成阶段,实现学生全面而有个性的发展,做精核心基础课程,创新个性拓展课程。

1)依托校内校外资源整合课程  学校聘请家长、校外辅导员、教官、学校老师等担任学校课程老师,通过走进基地、深入实践;专家进课堂、专业引领等方式完成相关课程。

2)充分发挥教师特长优势开发课程强化师资建设,多渠道、多途径开展课程培训,提高教师的课程开发开设能力,完善教师评价制度,积极调动教师在课程开发和实施上的积极性、主动性和创造性.。将参与拓展性课程建设与实施情况作为绩效考核和评职评优的重要指标。

3)借助家长资源实施拓展性课程

 充分发掘和利用家长课程资源,让家长参与学校拓展性课程开发和建设。这也有利于提高校本课程的适切性和丰富性,并为我们突破校本课程开发提供新视角。如农夫乐园、太极课程的开设就由家长进行教学指导

4.探索“网络三学”,推动智慧教育。

1)本学年是我校将创建杭州市智慧教育示范校实施第二年,利用智慧教室和教学平台探索自学、导学、及互学的“网络三学”课堂教学模式。建立“基于普通纸应用的数据采集系统”(极课大数据学情采集和分析系统)进行质量分析,促进智慧型教学管理与评价,及时发现日常教学中存在的各种问题并及时指导,建立教学质量实时的动态的监测评估平台,借助先进的信息技术提高教学信息反馈速度,分层次、精细化地完成教学质量跟踪与监测。今年底完成市智慧教育示范校的验收评估工作。

2)加快“机器人创新实验室”的建设。机器人革命”将成为“第三次工业革命”的切入点和重要增长点。习总书记强调“我们要把我国机器人水平提高上去。” 我校积极响应号召,大力发展“机器换人”,培养受到过机器人教育的创新人才。学校计划开设“机器人创新实验室”,教学1-2人一组,满足开设以18-24为一个班级的兴趣小组。

 

(三) 推崇“工匠”精神,狠抓队伍建设

1.加强理论学习,更新思想观念,增强教科研意识。

作为教育科研第一线的实践者,教师尤其需要提高理论修养,才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。因此,学校将继续利用教职工每周的业务学习时间,认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论,普及教育科研理论和方法及教育教学形势分析,积极传播现代教育理念和教育改革信息,促进教师教育观念的转变,增强全体教职工的科研兴校意识。

2.强化常规管理,健全科研制度,提高教科研成效。

教科室将在学校领导的关心和上级主管部门的悉心指导下,借鉴外校先进经验,依靠民主科学的管理,积极健全一系列科研制度,以提高各教师从事科研的积极性,使教科研落实到教师日常教学工作中去。

1)定期举行新教师指导课、骨干教师观摩课,做到有个案研究,有教学讨论与小结。每次活动由各教研组集体备课,由主讲教师在全校讲课,各学科全体教师参与听课、评课,共同探讨教法与学法,不断丰富认识,提高教育教学水平。

2)加强教研组建设,落实教研组“四定”,即定时间、定地点、定课题、定中心发言人,切实抓好集体备课制度。

3)继续开展“一师一优课”、优秀微课成果、优秀教学论文“三优”评选申报等活动。每学期举办一次优秀教研组评选活动,提高教研活动质量。

4)切实有效开展校本培训工作。对于新教师,紧紧围绕区“3+2”培养模式,注重以实践任务为主线;对于35年的初级教师要突出知识的更新和实践经验的反思,旨在形成教师的自我意识,进而形成自己的教学特色;对于中一职称教师要以教育科研能力的形成和发展为重点,实现“通过教师参与教育科学研究,促进他们由‘经验型’向‘专家型’教师过渡”。继续抓好教师继续教育的网上选课与学习工作,特别是90学时培训和省信息提升工程培训工作,积极推进科研兴校进程。

3.拓宽培养路径,注重以老带新,加强师资队伍建设。

1)重视新教师培养和班主任队伍建设,继续推行“青蓝工程”“教师沙龙”,以老带新,帮助青年教师尽快成长。继续发挥我校区名师、名班主任和骨干教师的导、帮、带作用,通过“牵手”行动、项目研训、课题研究、技能竞赛等多种形式,努力提高整体教师的教育教学能力。

2)鼓励教师、组织教师积极参加各类师资学习或培训,为教师的学习创造有利条件和提供机会。

3)充分发挥骨干教师的辐射作用,组织他们在“华中大讲堂”开办讲座、上示范课等活动,并且不断培养校级学科带头人。

⑷鼓励和支持教师参加属师范专业与教师所教学科紧密相关的提高学历层次学习。熟悉本专业、本学科的最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。

⑸组织优秀教师参加课题研究。本学期,教科室将对课题的研究工作加强引导,科学规划,规范管理,注重实效,通过课题研究带动课改。要求各教研组根据在课堂教学改革中遇到的问题,确定研究课题,课题组要有明确分工,落实活动安排,在教学过程中不断修改,完善,待条件成熟后申请立项。

 

4.加强组织领导,坚持“研训一体”,确保“教”“研”“训”成效。

定期召开学校教研工作会议,研究和探讨教科研阶段情况;建立激励机制,把是否参与教科研作为教师年度考核、职称评聘、评先评优的一项重要内容来抓,充分调动教师参与教科研的积极性;对课改、教改、教研有成效的给予一定的奖励;学期末做好教科研总结,做好课题小结,健全档案资料,实行规范管理。

 

(四) 服务后勤保障,建设“美丽校园”

1.完成安全课程,落实预案细则,安全管理“制度化”。

1)落实安全制度。

①高度重视安全卫生防范工作,充分发挥全员管理的作用。完善各类校园突发安全事件应急预案和管理措施,并进行预案演练,实行主管领导责任制,各条线领导分块抓,全体教工共同参与的管理模式,与教职员工签订安全工作责任书。

②继续加强人防、物防、技防、意防工作,对校内监控、红外线报警消防设施、食堂煤气、油烟管道等安全系统定期进行检修维护。

③经常检查场地、设施和各处室中的电器、线路、装置、设备,发现问题及时解决隐患,切实做好防水、防盗、防触电及防其它意外事故的工作。加强学校安全巡视,上下学期间值周老师对校园及周边进行安全巡视。

2)加强安全教育。

开展形式多样的安全宣传教育活动,实现安全宣传教育经常化、规范化、制度化,增强学生安全意识、自我保护意识和自护自救能力;要结合季节特点,针对不同季节中易发、高发的安全事故,加强对学生专项教育;结合世界气象日、中小学生安全教育日、防灾减灾日、消防宣传日、法制宣传日等各种纪念日,开展各类主题教育活动,增强教育的生动性。

②严格落实中国教育学会安全教育实验区网络教育平台的使用,做好平台的安全课程教学与安全专题教育活动,充分利用实验区网络教育平台的资源,扎实开展校园安全教育。

③认真做好重要节点的安全第一课工作,重点监管并确保预防学生意外伤害、防盗、防潮、防溺水、防交通事故、防恐、防校园周边暴力等措施得到有效落实,着力提高广大师生自救、互救的实际能力。

2.细化后勤管理,形成长效机制,校园建设“规范化”。

1)加强制度建设

①制定学校各类维修和物资采购计划,做好2017年学校预算编制工作。根据学校的年度预算,受理校内各项维修项目,及时采购各类办公用品和其他所需物品。②全体后勤人员必需树立师生利益至上的服务观,树立后勤为教育教学第一线服务的思想,进一步改进工作作风。坚持多上门、多服务、服好务。做到每日巡视制度,总务处对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视,并做好相关记录。③进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度,做到制度健全,职责明确,帐物相符,帐帐相符,完备购物申请,价格准确,保管责任到人。

2)抓好信息宣传 精心策划专题新闻宣传,围绕 “教育新共同体”建设、学生德育工作等方面的重要活动和举措,力争通过主流媒体专版宣传我校典型做法和经验成就。注重发挥新媒体平台作用。充分利用校园网、微信平台、江干E教育、江干教育信息网等平台的影响力,展现学校、教师、学生风采,促进教育管理和教学经验交流。学校教师要积极参与,增加关注数和点击数,扩大对外宣传面,确保社会各界能通过新媒体平台更多地了解我校的教育教学动态。

3)突出重点工作

①做好2017年暑期维修工程的论证和申报工作:教学楼屋顶翻新绿化改造、校园路面整修。

②做好教工之家、学生休憩文化区、足球训练墙、主席台顶棚等维修改造。进行校园文化的设计和布置,提升校园整体文化加强校内绿化布置和管理。校园北面“学生农作区”的耕作责任到人。

③继续实施“透明食堂”建设,依据食堂管理制度,加强食堂工作各环节的管理与监督。并根据实际情况不断健全食堂管理制度、规范各项操作程序。认真积极听取师生意见反馈,要求食堂努力根据实际情况尽量满足师生需求。在今年暑期完成原室外备餐区的改造后继续做好室内吊顶,争创市A级食堂。

④抓好学校教育技术装备的管理。加强教育技术装备管理,有组织、有计划,不定期检查装备使用情况,装备报废和添置有理有据,严格按相关管理制度执行。场地、设备的使用根据实际情况及时登记。不定期的对专用功能教室的使用情况进行检查,充分发挥其功能。

3)加大工会维护职能   进一步建立和完善帮扶困难教职工(包括退休)的常效机制,促进送温暖工作的经常化、制度化。平时要倾听教职工的呼声,积极为教职工排扰解困。①坚持做好“五必访”(教职工生病住院、婚丧喜事、产妇、退休、重大困难必访)的工作,对因病、突发性事件造成困难的教师,工会要做到“第一知情人,第一报告人,第一帮助人” 的职责;关心退休教职工,做好重大节日的慰问工作。认真落实执行学校的有关细则。②开展文体活动,增强教职工体质。积极动员和组织教职工参加区教育工会组织的各项集体活动。校内精心策划有益的文体活动,鼓励教职工利用业余时间锻炼身体。搞好节日的庆祝活动。增强教职工的体质,同时丰富教工的业余生活

  

 

 

                                                 杭州市景华中学

                                                2016年8月20

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